《竹林深處人家》

Ａ．寫作背景：   

 作者一開始運用了聯想的作法，借一位江南的朋友請吃飯，菜中必定

有扁尖筍，因而聯想到在江南作客時的所見所聞﹣﹣吃扁尖筍的事。

Ｂ．寫作季節：

那時不是春天，而是暮春，因為在竹農來說，採筍的日子已過，春天

已近尾聲了。當地的人隨手便拿鹽的扁尖筍來招待客人，似乎以它作

零食來吃，再喝著碧螺春沏的茶，確是別有一番風味。而扁尖筍的味

道，因為扁尖筍新鮮，吃起來鹹中帶甜，有一股鮮嫩的味道。

Ｃ．竹鄉景況：

在這個竹鄉中，不是沒有別的植物，而是實在太少，相反竹子太多，

故在印象上，似乎沒有其他的植物存在，其實不是沒有而是看不到罷

了。

１．竹子太多，予人的印象是沒有其他的植物。

２．實際上植物是存在的，只是看不到而已。

３．遠望幾座山頭，全鋪著竹，一層又一層的，簡直分不出竹枝、竹

         幹、竹葉。

４．房子、小徑和小橋都看不到，彷彿全被竹的海洋淹沒了。

５．當一陣風吹過的時候，竹海上湧著暗浪，從竹浪的起伏和它的氣

         勢， 就意味著它是非常深沉的。

  １．兩旁長滿了茂密的竹林，把上空都蓋著了。

２．陽光雖然猛烈，但絲毫不感覺到，彷似走進了海底隧道一樣。

３．路上沒有記號，有時看到前面似乎就是盡頭，但卻又有另一條山

         路在 眼前出現，正所謂「柳暗花明又一村」。

J作者先後用海洋、海底隧道和屏風來描寫竹林

  １．舉目四顧，除了竹子，還是竹子。四處都是竹子。

２．在山上你不可能看到大自然的本身。

３．也看不見人們在上面勞動過的痕蹟。

４．作者的畫家朋友，他感覺到束手無策，不知如何著手去畫。

５．引路的朋友則笑了，因他本身就是護林員，畫家分不出層次正代

  表 著竹林的豐收，這正是他的願望。

  １．聽到竹葉在微風中擺動，發出沙沙的響聲。

２．山麓上傳來了縷縷的輕煙，這便是他們在燒飯時所發出的坎煙。

  １．看似很近，但也要走一段頗長的時間。

２．路途遙遠艱辛，越山澗、過竹海、爬石路等。

３．起初只是聞到雞、犬的啼吠。

４．後來再看到孩子們趕著山羊回來，原來自己在不知不覺間，已進

         入了 鄉村。

５．路上可見的，只是晾著的筍乾和曬著黃色帶著斑點的竹箬

６．因為其他竹材早已運到外地去支援經濟建設了，只餘下這兩種東

         西在 此加工。

  １．在竹鄉中，村民會儘量利用竹作為材料。

２．這樣包括了衣、食、住、行和其他的日用品。

    衣--------斗笠是用竹來做的。

    食--------在竹鄉中，吃的是扁尖筍、竹葉窩巴湯、蠶豆鮮筍飯。加

                     上一杯碧螺春沏的茶，

    住--------棟樑、天棚、板壁、地板、門窗等全是以竹來做的。

    行--------竹橋、以竹箬做鞋。

    日用品----凳子和椅子、檯子、涼床、碗櫃、衣櫃、茶几、搖籃、雞

              籠、兔籠，甚至接山泉用的水管也是由竹所造成的。

ａ．竹鄉用竹用得這樣徹底也令作者感到奇怪。

ｂ．作者可以呼吸到一種鄉土氣派和青春氣息，使人感覺到非常的舒

         適。

　　因為：

１．茶裡有一股清香的新竹的氣息，因為水是從山澗通過竹管流到鍋

         裡以供泡茶之用。

２．連空氣中也有竹的清香。

  １．用泉水和竹葉煎窩巴湯，那種飯焦香加上竹香的氣味，確是十分

         美 好。

２．新鮮的蠶豆鮮筍飯更是充滿了鄉土的風味。

　　最後，夜幕低垂，遠處傳來了女子的歡笑聲，他們已完成了一天的工作回來了。而今年是豐收，因為：

１．在去年開始，他們就加意栽培竹子（拔掉野草，施肥）。

２．雨水充足及陽光充沛。

作法技巧：

  １．修辭法：

    Ａ．比喻：彷彿是在竹海的海底隧道裡走過。

    Ｂ．誇張：這裡除了竹子，其他便甚麼植物都不存在了。

    Ｃ．反問：寧靜的竹海裡難道沒有人家嗎？

    Ｄ．設問：那是霧還是山嵐？都不是。

    Ｅ．排比：越山澗，過竹橋，爬石路。

２．倒敘法：

    先講在江南作客後到朋友家中吃飯的聯想。

    最後一段予以呼應。

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