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        《花潮》

 

一、根據李廣田花潮一文,解答下列各項:

    (1) 題目「花潮」,出自甚麼詩句?(2分)

    (2) 作者認為用「花潮」來形容圓通山上的海棠花最為貼切,為甚麼?試加

       以說明。(9分)

    (3) 作者在文中除了描寫海棠花「花影如潮」外,還寫到賞花的人潮和談花

       的熱潮,試加以說明。(3分)

 

二、李廣田在花溯一文中,引用了下列的詩句:

    A 「寺門尚遠花光來,漫天錦繡連雲開。」

    B 「千朵萬朵壓枝低。」

    C 「噴雲吹霧花無數,一條錦繡遊人路。」

    D 「天公鬥功乃如此,令人一步千徘徊。」

 

    (1) 將以上的詩句改寫成語體。(7分)

    (2) 這些詩句各自描寫了海棠花的甚麼情狀?試分別加以說明。(4分)

    (3) 你認為在文章中引用詩句有甚麼好處和壞處?(3分)

 

三、根據李廣田花溯一文,解答下列各項:

    (1) 文章描寫了眾多遊人看花時不同的神態,試分別加以說明。(10分)

    (2) 本文的主題是描寫海棠花,但作者卻花了不少篇幅去描寫遊人的動態和

       神態,這對於主題的表達起了甚麼作用?試說出你的看法。(4分)

 

四、根據李廣田花溯一文,解答下列各項:

    (1) 引用「淚眼問花花不語,亂紅飛過鞦韆去」和「一片花飛減卻春,風飄

       萬點正愁人」來形容海棠花,被托評為「不好」,為甚麼?試分別加以

       說明。(6分)

    (2) 為甚麼說「繁枝容易紛紛落,嫩蕊商量細細開」這句詩「思想健康」?

       試說明之。(4分)

    (3) 為甚麼說「落紅不是無情物,化作春泥更護花」這句詩「有辯證觀點,

       樂觀精神」?試加以說明。(4分)

 

五、根據李廣田花溯一文,解答下列各項:

    (1) 作者在文中引述了以下的兩句話,試解釋它們的含義。又,作者引用這

       兩句話,有甚麼用意?(6分)

        「天何言哉,四時興焉,萬物生焉,天何言哉。」

        「桃李不言,下自成蹊。」

    (2) 作者以「春光似海,盛世如花」結束全文,究竟有何寓意?(3分)

    (3) 試指出下列的句子運用了甚麼修辭手法:(5分)

        A 各高處看,隔著密密層層的綠蔭,只見一片紅雲,望不到邊際。

        B 每一朵花都在微風中枝頭上顫抖著說出自己的喜悅。

        C 在陽光照射下,每一個花瓣都有它自己的陰影,就彷彿多少波浪在

           大海上翻騰。

        D 這時候,甚麼蒼松啊,翠柏啊、碧梧啊,修竹啊……都挽不住遊人。

        E 今年的花,比去年好,去年,比前年好。

 

六、(1) 細閱以下一段文字

       「昆明四季如春,四季有花,可是不管山茶也罷,報春也罷,梅花也罷,

        杜鵑也罷,都沒有海棠花那樣幸運,有這麼多人,這樣熱熱鬧鬧地來訪

        它,來賞它,這樣興致勃勃來趕這個開花的季節。還有桃花甚麼的,目

        前也還開著,在這附近,就有幾樹碧桃正開,「猩紅鸚綠天人姿,回首

        夭桃惝失色」,顯得冷冷落落地呆在一旁,並沒有誰去理睬。在這圓通

        山頭,可以看西山和滇池,可以看平林和原野,可是這時候,大家都在

        看花,甚麼也顧不得了。」

 

        A 試解釋「猩紅鸚綠天人姿,回首夭桃惝失色」的意思,並指出它運

          用了甚麼修辭手法。(4分)

 

        B 在上面一段文字中找出對偶和排比句各一組,並指出二者有甚麼不

          同。(3分)

 

        C 花潮一文描寫的對象是盛開的海棠花,為甚麼上面的一段文字又提

          到山茶、報春等花?這對於主題的表達有甚麼作用?(3分)

 

    (2) 試解釋下列句子中註有▲號的詞語:(4分)

        A 一到三、四月間,真是花團錦簇,變成一個花世界。

                              ▲▲▲▲

        B 進了公園門,步步登山,接踵摩肩,人就更多了。

                                ▲▲▲▲

        C 這一切交織在一起,再加上風聲,天籟人籟,就如同海上午夜的潮

          聲。                          ▲▲▲▲

 

        D 也許月下來看花更好,將是花氣氤氳。

                                  ▲▲▲▲

 

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